会问 AI，
也试着做出自己的作品。

// 一个作品，可以先这么小

从两个选择，得到一个创作小任务。

这是河马制作的「灵感起步器」：选择兴趣方向与可用时间，就出现一个具体的创作任务。功能不多，但可以操作，也能解释规则——孩子的两天目标，就是做出这样一个「小但完整」的东西。

// 教师示例，非学员两天实绩；视觉完成度因基础与投入而异。网页采用透明规则，运行时不调用 AI。

// 谁来带

河马主讲，助教协助实作。

河马已有青少年线上作品制授课实践，带学生从兴趣选题走到实际作品（学生作品见 AI 创造营作品墙）。本次把同一套「提出要求—制作—检查—修改」的方法，收成两天小项目。

// 现场按主讲＋技术助教＋运营三种职责组织。不以长期一对一案例替代本次两天营的成果承诺。

// 适合怎样的孩子

愿意动手，比「已经会很多」更重要。

以初高中学生为主；不要求编程经验，但需要自带笔记本、能进行基本操作，并完整参加两天。其他年龄先沟通适配。