青少年高端 1 对 1 · 作品制私教（高中生 · 初中高年级）。
从「会玩 AI」，到「用 AI 做出真作品」——10 个模块，一个能见人、讲得清、拿得出手的作品。
五天夏令营，很兴奋，发了一堆证书和合照。然后你问：「你做了个什么出来？」他答不上来。
讲的是「AI 是什么」——孩子听懂了，但什么也没做出来。
教的是「按钮在哪」——按钮月月变，学完就过时。
从来不是「孩子学过 AI」，是「孩子用 AI 做出过什么」。眼界不是证据，作品才是。
市面上青少年 AI 教育分两种：教素养的、教工具的。
河马是第三种——带孩子做出真正的作品。
不放奖状、不放合照，只放孩子亲手做出来的东西。每一件都在持续迭代，就像真实世界的产品一样。
L 同学 · 上海 · 高中生。把自己关心的空气质量问题做成了真正能用的网站：接入气象开放数据，预测上海未来五天的 PM2.5，滚动一屏屏讲清楚「为什么」和「怎么办」——研究性课题的选题，长成了能答辩、能上线的作品。
E 同学 · 上海 · 初中生。世界杯期间，她把对足球的喜欢做成了一个能踢的 3D 网页游戏：扮演射手或守门员，与 AI 对手踢 5 轮点球、平局进入突然死亡；360° 自由视角、射门物理、扑救判定全部实机计算，还用自动化测试验证了规则正确性。
不只是结果，还有：孩子从哪出发、自己做了什么、AI 帮了什么、河马帮了什么。
// 家长与学生反馈：待补充（获得授权后展示）
// 家长与学生反馈：待补充（获得授权后展示）
不是知识点清单，是一次真实项目的完整建造。每次见面 = 一项能力 + 一块作品进展，绝不空手而归。
从孩子自己的兴趣里长出选题，产出《作品立项书》。选题就是一堂微缩的投资决策课。
和 AI 说话、写作、视觉、音视频、智能体、数据可信——每节带走一块作品素材，不需要的模块不上。
完成大于完美。版本管理、验收标准——像产品经理一样交付。
终点不是考试，是一场发布会——孩子上台路演，家长坐台下，镜头记录。
实际 8–10 次 1 对 1，每次 1.5–2 小时，按孩子节奏弹性安排 · 暑期可加密 · 专属社群异步答疑 · 家长定期收到进展汇报
明线是 AI：10 个模块做出一个真作品。暗线是思维：像创业者一样做事。
像投资人一样判断：需求、可行、回报。
像产品经理一样交付：先成立，再完美。
像创业者一样路演：30 秒电梯演讲，把价值讲成故事。
成本意识：真实世界的效率账。
河马是 MBA。这些不是配料，是他从商业世界带回来的主菜——只是改成了中学生能消化的样子。
AI 会过时，这套思维跟孩子一辈子。
摘自真实课堂逐字稿与学员《AI 能力画像》。
「大家用同一个模型，做出来的东西完全不一样。差异在哪？在使用方法。」
// 课堂实录「你现在看到的这套课件，每一页都是 AI 写的。你觉得有 AI 味吗？」（孩子摇头。「因为我审过每一句。」）
// 课堂实录「他的突出特点是接触面广，但有明显的知行落差——课程的核心目标，就是把『我知道大概怎么做』变成『我确实做出来了』。」
// 摘自真实学员《AI 能力画像》孩子从第一次课就用实战级 AI 工具，学项目式文件管理、任务拆解——和河马每天工作的方式一样。
// 真实工作流，不是网页玩具大多数 AI 课的老师，是「学 AI 出身」或「教 AI 出身」。河马是用 AI 干活出身——他的日常工作，就是给企业交付 AI 项目。同一套「为结果负责」的逻辑带给孩子。
了解河马的完整经历价格根据孩子的选题、周期和作品复杂度确定——所以第一步永远是免费能力体检：见面聊过、试过，双方都确认合适，才出具体方案和价格。一个作品周期通常 8–12 周，8–10 次 1 对 1。创造营是高投入的 1 对 1 私教，每期只带极少数孩子。
45 分钟，线上或线下，孩子独立完成：认知访谈 + 动手测试 + 兴趣探索。你会拿到一份五维《AI 能力画像》——孩子的 AI 水平在哪一档、兴趣方向是什么、最适合做什么样的作品。合适，再谈方案；不合适，我们也会直说。
学过 AI 的孩子很多，做出作品的孩子，会被记住。
